PLAN DE TRABAJO 13-14 usaer II-37

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ÁMBITO VINCULACIÓN INSTITUCIONAL Y COMUNITARIA
OBJETIVO ESTRATEGICO Establecer acciones de orientación y vinculación dentro de la comunidad escolar que favorezcan el crecimiento técnico de la unidad. Promover la cultura de la Educación Inclusiva en la comunidad educativa haciendo énfasis en la participación social para contribuir en la mejora de los procesos educativos, enmarcado en un clima de respeto y tolerancia
METAS	INDICADORES DE EFICIENCIA/IMPACTO	ACTIVIDADES Y RECURSOS	RESPONSABLES	TIEMPO	EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
Garantizar que las autoridades y docentes de las escuelas primarias participen y establezcan los acuerdos pertinentes en función de una atención educativa de calidad durante las reuniones con padres de alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, discapacidad o situación de vulnerabilidad.	La directora de USAER involucra y corresponsabiliza a los tres directores de las primarias para establecer acuerdos y compromisos para favorecer la participación de los padres de la comunidad escolar conjuntamente con los padres en beneficio de los alumnos La directora de USAER logra cumplir con los tres directores y padres de familia los compromisos establecidos conjuntamente con los padres de familia y que son necesarios para la mejora académica de sus hijos	Diseño de estrategias de comunicación. Aplicación de las estrategias diseñadas. Sistematizar en tiempo y forma los periodos de seguimiento de las acciones y acuerdos establecidos con padres llevando reuniones mensuales con la directora de la esc. Toribio Velasco Frías a fin de observar si estos se han llevado o no y las repercusiones que ello conlleva	Docentes de USAER y equipo Interdisciplinario Docentes de USAER y equipo Interdisciplinario Directivo de USAER	22 Y 29 de Enero del 2013. Enero del 2013.	por lo que aún es necesario afianzar los acuerdos y delimitar corresponsabilidad en la toma de decisiones y en el cumplimiento de una meta en común-. Estrategias diseñadas.
Brindar a treinta padres de familia de los alumnos atendidos, los apoyos necesarios a través de la orientación y asesoría de los docentes de apoyo y equipo interdisciplinario, para hacer posible de manera optima su participación en el proceso educativo de sus hijos a fin de coadyuvar en la disminución o eliminación de las barreras para el aprendizaje	Los docentes de la USAER involucran a los 30 padres de familia a través de la orientación y asesoría de los docentes de USAER en las diversas actividades de enseñanza que tienen conexión con el aprendizaje Los 30 padres de familia participan activamente gracias a las orientaciones brindadas a los docentes por la directora para la mejora del aprendizaje de sus hijos	Aprovechar los espacios de firma de cartilla de los bimestres determinando sólo los grupos donde se presenten los alumnos en atención que tengan más riesgo de reprobación para abordar a los padres y establecer opciones en la mejora de los resultados de sus hijos.	Docentes de USAER y equipo Interdisciplinario Directivo de USAER		Que el 100% de los padres de familia evalúen el servicio de USAER en relación al servicio recibido En este ciclo escolar.

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